ילדי גן מִרים אוהבים את עץ התות. הם קוטפים ממנו עלים ומאכילים בהם את זחלי המשי שלהם. יום אחד הם רואים כי עומדים לכרות את העץ ולבנות במקומו בניין גדול. האם יוכלו ילדי הגן להציל את עץ התות?
בסיפור גננת אחת וקבוצת ילדים הביאו לשינוי. אלו פעולות יכולים אנו, הורים וילדים, לעשות כדי להפוך את הסביבה שלנו לנעימה יותר, עבורנו ולהנאתם של הדורות הבאים?
Read Moreהעלילה עשירה ומלווה באיורים רבים והילדים יוכלו להזדהות בקלות עם המסופר. תוכלו לחלק את הקריאה למספר "פרקים" ולשוחח עם הילדים על מה שקרה לעץ התות ולילדי הגן
Read Moreהורים יקרים,
ילדי גן מרים אוהבים מאד את עץ התות. הם קוטפים ממנו עלים ומאכילים בהם את זחלי המשי שלהם. יום אחד מספר להם פועל שהם פוגשים ליד העץ, כי עומדים לכרות אותו ולהקים במקומו בניין גדול. איך יוכלו ילדי הגן להציל את עץ התות?
עולם מלא חרובים מצאתי (על פי תלמוד בבלי, תענית כג, א)
האגדה מספרת על חוֹנִי המְעַגֵּל שראה איש נוטע חרובים. האיש אמר לחוני שהחרוב ייתן פרי רק בעוד שבעים שנה. התפלא חוֹנִי: האם תזכה אתה לאכול מפירות החרוב? ענה לו האיש: עולם מלא חרובים מצאתי, וכך אני נוטע עבור בנַי ונכדַי. האיש שנטע את החרובים דואג להשאיר עצי פרי לדורות שיבואו אחריו, כפי שקודמיו דאגו לנטוע עצים עבורו ובני דורו. גם ילדי גן מרים דואגים לשמור על עץ התות היקר להם, לא רק להנאתם אלא עבור כל אנשי העיר וילדיה.
גננת יקרה,
ילדי גן מרים אוהבים את עץ התות. הם קוטפים ממנו עלים ומאכילים בהם את זחלי המשי שלהם. יום אחד מספר להם פועל שהם פוגשים ליד העץ, כי עומדים לכרות אותו ולהקים במקומו בניין גדול. איך יוכלו ילדי הגן להציל את עץ התות? הספר מזמן נושאים רבים לשיחה, העלילה עשירה ומלווה באיורים רבים והילדים יוכלו להזדהות בקלות עם המסופר. תוכלו לחלק את הקריאה למספר "פרקים" ולשוחח עם הילדים על מה שקרה לעץ התות ולילדי הגן.
"עולם מלא חרובים מצאתי"
האגדה מספרת על חוֹנִי המְעַגֵּל, שראה איש נוטע חרובים. האיש אמר לחוני שהחרוב ייתן פרי רק בעוד שבעים שנה. התפלא חוֹנִי: האם תזכה אתה לאכול מפירות החרוב? ענה לו האיש: עולם מלא חרובים מצאתי, וכך אני נוטע עבור בנַי ונכדַי (תלמוד בבלי, תענית כג, א). האיש שנטע את החרובים דואג להשאיר עצי פרי גם לדורות שיבואו אחריו. גם ילדי גן מרים דואגים לשמור על עץ התות היקר להם, עבור אנשי העיר וילדיה.
מה קרה לעץ התות
רוני גנור
תרגום לרוסית של ההצעות להורים מודפסות בעמודים הראשונים של הספר
Что случилось с шелковичным деревом?
Рони Ганор
Дорогие родители!
Дети из садика Мирьям очень любят свое шелковичное дерево. Они срезают с него листья
и кормят ими гусениц шелкопрядов. Однажды работник, которого они встретили около
дерева, рассказал им, что дерево собираются спилить, и на его месте построить большой
дом. Как смогут детсадовцы спасти свое дерево?
Я застал на свете рожковые деревья (Вавилонский Талмуд, Таанит, 23а) .
В одном предании рассказывается о Хони Ха-Меагеле, который увидел человека, который
сажал рожковые деревья. Этот человек сказал Хони, что рожковое дерево даст плоды
только через семьдесят лет. Удивился Хони: разве дождешься ты попробовать плодов
этого дерева? Ответил ему этот человек: «Я застал на свете рожковые деревья. Так же как
предки мои вырастили их для меня, так и я выращу их для своих потомков» Человек,
который сажал рожковые деревья, заботился о том, чтобы оставить деревья и их плоды
для будущих поколений так же, как его предки заботились о том, чтобы посадить деревья
для его поколения.
Дети из садика Мирьям также хотят сохранить дорогое для них дерево не только для себя,
но и для всех горожан и детей города.
Занятия в кругу семьи
Какие деревья растут рядом с вашим домом? Возьмите бумагу и краски и выйдите с
детьми на «творческую прогулку». Прогуляйтесь среди деревьев, обратите внимание на
разные породы деревьев, зарисуйте их на бумаге. Поищите особенности каждого дерева
(шишки и иголки у сосны, особая форма кипариса, листья финиковой пальмы и т.п.)
Как много пользы приносят нам деревья! Пройдите по своей квартире и поищите
предметы, сделанные из дерева, например, мебель из разных сортов дерева, растительное
масло, особенно оливковое, вино и изюм с виноградной лозы.
Мы с тобой изменим мир… В рассказе одна воспитательница и группа ребятишек
сумели изменить положение дел. Иногда кажется, что наши маленькие усилия не важны,
но в действительности они могут «изменить мир» Что мы, родители и дети, можем
сделать, чтобы превратить окружающую нас среду в более приятную для нас и для
будущих поколений?
“У ребенка богатое воображения от рождения, и можно воспитать и направить
его вкусы в нужном направлении. Но для этого нужна не слепая вера в его
целомудрие, но знания и умение использовать гибкость его вкусов и
интересов”.
(Лея Гольдберг, 1978)
Детские книги обогащают мир детей, учат их тому, что хорошо и что плохо, что
стоит делать и что не стоит, дают им новые идеи и углубляют их знания о себе
и об окружающем мире. Взрослый, открывающий ребенку мир через детскую
литературу, может повлиять на мышление слушающего его чтение ребенка,
дать ребенку кроме любви к книге знания о мире, привить навыки поведения и
универсальные ценности.
