גננת יקרה, 

"אין אדם לָמֵד אלא ממקום שליבו חָפֵץ" (תלמוד בבלי, מסכת עבודה זרה, י"ט, ע"א)

המפגש הראשון של הילדים עם אותיות האל"ף-בי"ת הוא אבן דרך חשובה בהתפתחותם ובהצטרפותם לחברת הבוגרים. היכולת לקרוא ולכתוב פותחת בפני האדם עולמות רחבים, ומאפשרת לו לרכוש ידע, ולהבין טוב יותר את עצמו ואת המציאות.

לאורך הדורות נהגו במקומות רבים לציין בחגיגיות את המפגש הראשון של הילדים עם אותיות האל"ף-בי"ת. חגיגה זו הופכת את הלמידה לחוויה חיובית ומשמחת, ונזכרת בלבבות הילדים שנים רבות. לכל עדה המנהגים שלה, והמשותף למסורות השונות הוא הרצון להבליט את טעמו המתוק של הלימוד.

קריאת הסיפור בגן מזמן עיסוק באותיות האל"ף-בי"ת, במנהגים משפחתיים, בזיכרונות ילדות – ובחגיגה מתוקה של לימוד!

שמחנו לקבל את מכתבה של הגננת קרן קליין מגן מולדת בבאר-שבע שסיפרה לנו על פעילות שערכה בגן ואף צירפה תמונות מהפעילות המקסימה. קרן כתבה:
"ברצוני לשתף אתכם בפעילות שערכנו בגן בעקבות הספר "אותיות מתוקות/ גקי לוי". החלטנו על יום האותיות בגן. ביום זה כל ילד הגיע עם השם שלו באותיות מתוקות: עם שוקולד, סוכריות, קרם וכד',
וכל היום עסקנו באותיות. שיחקנו עם האותיות, דקלמנו את שיר האותיות והכנו משחק זיכרון של אותיות. זה היה יום חוויתי ומהנה ואני מצרפת תמונות של שמות הילדים באותיות מתוקות".

גננות גן ברוש ממ.א. גדרות, תמי סתו ושרי שמבק, שלחו תמונות של העוגיות שהילדים אפו בבית, אותיות מתוקות ולבבות שאותן הביאו לגן, וכיבדו בהן את כל הילדים. הילדים למדו בנוסף לחלוק עם אחרים. ״לחלוק״ מילה מתוך בנק המילים בו אנו עוסקים בנושא ״האחר הוא אני״.

הגננת בתיה עובדיה מגן זרעונים בנתניה שלחה לנו תמונות של פעילות נחמדה של משפחה בגן בעקבות הספר:

נורית דודזון, רכזת החטיבה הצעירה בבית ספר שדות בבית דגן כתבה: "אצלנו בחטיבה הצעירה  בבית ספר "שדות" השתתפו הילדים וההורים בחגיגת אותיות מיוחדת. ההורים התבקשו להכין עם ילדיהם את אותיות שמם מחומר אכיל . הילדים הביאו את התוצרים לחטיבה הצעירה, הציגו אותם בפני חבריהם  ונהנו מאכילתם".

אודליה ינוביץ מגן שחף בראש העין כתבה לנו שבעקבות הספר הכין כל ילד את שמו ממאכל אהוב: מירקות,פירות יבשים ועוד. ההורים צילמו את היצירה של ילדיהם, הדפיסו והילדים הביאו את התמונות לגן ואנו הכנו קיר שהורכב מיצירות הילדים ובו שמות כל ילדי הגן.

בת חן, מנהלת גן "נזמית" ממ"ד מנתניה שיתפה אותנו בפעילות  מקסימה שערכו בגן בשיתוף ההורים, בהשראת הספר וסיפרה שערכו פעילות בשיתוף עם ההורים. כל ילד קיבל לביתו עותק מהספר עם דף הסבר והתבקש ליצור את אותיות שמו מדבר מאכל  כלשהו. ערכנו בגן "חגיגת אותיות" והצגנו זאת בתערוכה. בנוסף כל ילד הסביר ממה יצר את אותיות שמו ומהם אותיות שמו... "ההיענות היתה נהדרת, חוויתית, טעימה ומאוד מתאימה לילדים"

אותיות מתוקות
מאת: ג'קי לוי | איורים: אמי ספרד

תרגום לרוסית של ההצעות להורים המודפסות בדפים האחרונים של הספר

Сладкие буквы
Джеки Леви

"Сладкие буквы" – это рассказ в рассказе. Это рассказ о Галь и ее папе, о воспитательнице Рухаме и о детях ее детского садика – и еще один рассказ о сладком дедушке Рафаэле, который жил давным-давно в далекой стране. Медовый вкус букв алфавита объединил настоящее с прошлым и Галь со сладким дедушкой Рафаэлем.

Дорогие родители!

"Человек должен учиться в таком месте, которое согревает его сердце" (Вавилонский Талмуд, Масехет Авода Зара, 19)
Первая встреча детей с буквами – это важная веха в их развитии и приобщении к миру взрослых. Умение читать и писать открывает перед человеком широкий мир и позволяет ему приобретать знания, познавать себя и быть чутким по отношению к другим.
Из поколения в поколение в разных местах передавались обычаи празднично отмечать первую встречу детей с буквами. Этот праздник превращал учебу в положительный и радостный опыт, запоминавшийся детьми на долгие годы. У каждого сообщества свои обычаи, но общим для всех является желание подчеркнуть сладкий вкус учебы.

Занятия в кругу семьи

- Стоит полистать книжку и обратить внимание на игру с цветом на иллюстрациях. Какие из них цветные, а какие черно-белые? Можно спросить детей, почему, по их мнению, художница решила различить между настоящим и прошлым? И что происходит с цветом на иллюстрациях в конце рассказа? Если у вас есть старые черно-белые фотографии, которые рассказывают о семейных корнях, можно показать их детям и вместе поискать на них членов семьи раньше и сейчас.

- Галь узнает, что получила имя в честь своих двух бабушек. А ваши дети знают историю своих имен? По следам прочитанного вы можете рассказать им о значении их имен и о том, как и почему они были выбраны, а также о происхождении их имен.

- Знакомы ли вам слова и мелодия песни "У нас в деревне Тудра" ("Эцлейну бэкфар Тудра"), слова которой написал Йегошуа Соболь, музыку – Шломо Бар, а первым исполнил ансамбль "Естественный выбор" ("А-Брера А-Тивъит")? Вы можете найти ее по адресу:
http://www.youtube.com/watch?v=mw7AyqXC-FI в исполнении Рами Броха и Шломит А-Гоэль-Тригер
и спеть вместе.

- Как и Галь, многие дети любят слушать рассказы о "давным-давно". Помните ли вы интересные события со времен вашего детского сада или школы? Можно поделиться с детьми воспоминаниями детства и семейными традициями, связанными с учебой.

- "Человек должен учиться в таком месте, которое согревает его сердце" - Маленькие дети учатся, когда они делают то, что им нравится, как, например, когда они лижут буквы, смазанные медом. Есть много способов выучить алфавит, например, можно составлять имена и слова из разных подсобных материалов, вырезать буквы из газет, узнавать знакомые буквы на вывесках и упаковках, играть в словарные игры и т.п. Главное учиться с увлечением!

Закончим наши предложения рецептом сладкой выпечки в виде букв.

Состав:
100 грамм размягченного масла
2/3 стакана сахара
1 яйцо
1 чайная ложка ванили
2 стакана муки
1 чайная ложка разрыхлителя
1/2 чайной ложки соли

Приготовление:
1. Размешиваем в миске сахар и масло до тех пор, пока не получится однородная немного набухшая масса.
2. Добавляем, размешивая, яйцо и ваниль.
3. В другой миске перемешиваем сухие ингредиенты: муку, разрыхлитель и соль.
4. Соединяем обе смеси и месим до получения рассыпчатого теста. Скатываем его в один комок, заворачиваем плотно в пластик и кладем на час в холодильник.
5. Через час вынимаем тесто из холодильника, раскатываем его на посыпанной мукой поверхности и нарезаем печенья в форме букв.
6. Выпекаем в печи, разогретой до 180 градусов в течение 10 – 12 минут до тех пор, пока печенья не получат золотистый цвет со всех сторон.

אותיות מתוקות
מאת: ג'קי לוי | איורים: אמי ספרד

תרגום לאנגלית של ההצעות להורים המודפסות בדפים האחרונים של הספר

Sweet Letters / By Jackie Levy
Illustrations: Emy Sfard

Dear Parents,

“A person only learns from a place that his heart desires” (Babylonian Talmud, Avoda Zara 19:71)
Children’s first encounter with the letters of the alphabet is an important milestone in their development and integration into adult society. The ability to read and write opens up worlds and enables them to acquire knowledge and achieve a better understanding of themselves and of reality.
Throughout the generations, Jewish parents and teachers have made children’s first encounter with the alphabet into a special occasion. The celebration turns the act of learning into a positive and joyful experience, one that is long remembered in the children’s hearts. Each ethnic group has its own customs, but all the traditions share a desire to highlight the sweetness of learning.

Activities You Can Do at Home

• We invite you to flip through the pages of the book together, and take note the play of color in the illustrations. Did you notice which pictures are portrayed in color and which in black and white? What happens to the color in the illustrations at the end of the book? You might ask your children why they think the illustrator chose this way of distinguishing between the present and the past.

• If you have any black-and-white photos that document your family’s roots, you could show them to your children and point out the people in the photos, possibly relating images from “back then” to living relatives your children know today.

• Gal learns that she is named for her two grandmothers. Do your children know the origin of their names? After reading the book together, you could share the meaning of their names with them and the story behind your choosing these particular names. You could also tell them about the origins of your own names.

• Are you acquainted with the song “In the Village of Todra” by Yehoshua Sobol, made famous by the band HaBreira HaTiv’it (Natural Gathering)? After reading the story, you might listen to it or even learn it with your children.

• Like Gal, many children love to hear stories from the past. Do you remember any special events from your own days in kindergarten and elementary school? You could share your own childhood memories and family traditions concerning the act of learning.

• “A person only learns from a place that his heart desires.” Young children learn best through fun activities, such as licking letters dipped in honey. There are many ways to learn the alphabet—for example, by putting together names and words using letters made from various materials (e.g., clay), cutting letters out of newspapers and magazines, having your children identify letters they know on billboards, signs, or packaging, playing word games, and much more. Anything goes, as long as the learning process is fun and enjoyable!

We hope you enjoy reading and talking about this book together!