גננת יקרה,

כששני אחים נפגשים על אם הדרך ובזרועות כל אח מתנה שהביא לאחר, רגשות האהבה ממלאים את לבם. הסופרת כלת פרס ישראל, דבורה עומר, עיבדה לילדים צעירים את האגדה הנודעת על אחוות אחים, על דאגה לזולת ועל הסיבות לבחירת מקומו של בית המקדש.

נוסחים כתובים שונים של אגדה זו נמצאים במקורות יהודיים וערביים החל בראשית המאה ה- 19. אחד הראשונים שבהם נמצא בספר "מעשה נסים" שיצא לאור בבגדד בשנת 1890. ידוע כי יהודי עירק ומרוקו נהגו לספר את האגדה בעברית ובלדינו. האגדה מצטרפת למסורות ולסיפורים רבים על הסיבות לבחירתה של ירושלים ולבחירת המקום שבו יוקם בית המקדש, ומבטאת את השאיפה שהעיר והמקדש יהיו מקום של שלום, אחדות ואהבת אחים.

"הִנֵּה מַה טּוֹב, וּמַה נָּעִים שֶׁבֶת אַחִים גַּם-יָחַד" (תהילים קלג, ב)

האגדה על מקומו של בית המקדש היא סיפור על אחווה וחברות בין אחים. האיכר, אביהם של השניים, מציע לחלק בין בניו את השדה שלו, אך האחים מבינים שנעים יותר לבלות יחדיו ולשתף פעולה, ולא להתבודד כל אחד בשדה שלו. כל אח מתחשב באחר ורוצה בטובתו, ובלי שהתבקש, מוותר על שלו כדי שלאחיו יהיה יותר. הדאגה של כל אחד כלפי האחר מבטאת את האחווה הגדולה ששוררת ביניהם ומדגימה את כוחה של אהבת אחים.

"עובד אדמתו ישבע לחם" (משלי כח, יט)

כמו האחים בסיפור, גם חקלאים כיום מכירים היטב את האדמה ומקדישים תשומת לב רבה לעונות השנה, לגשם ולשמש. הסיפור מזַמן לקוראים היכרות עם עבודת האדמה ומזכיר את חשיבותה בהבאת מזון לשולחננו.

הגננת רננה מור מגן המזח בתל אביב שיתפה אותנו בפעילות הורים וילדים, שיזמה סביב הספר "מקומו של בית המקדש" וסביב פועלה של דבורה עומר ז"ל. בקישור הזה.

מקומו של בית המקדש

סיפרה: דבורה עומר | איורים: יעל אלברט

תרגום לרוסית של ההצעות להורים המודפסות בדפים האחרונים של הספר

Место для Храма Обработка: Двора Омер Иллюстрации: Яэль Альберт

Дорогие родители,

Когда два брата встречаются посередине пути, и каждый из них несет подарок для другого, их сердца наполняются любовью. Двора Омер, писательница, удостоенная премии Израиля, обработала эту известную притчу о братской любви, о заботе о ближнем и о причинах выбора места для Храма для маленьких читателей. Письменные варианты этой притчи можно найти в еврейских и арабских источниках с начала 19-го века. Один из первых из них находится в книге "Маасе Нисим"("Чудесные истории"), которая вышла в свет в Багдаде в 1890 году. Известно, что евреи Ирака и Марокко обычно рассказывали эту притчу на иврите и ладино. Она одна из большого количества традиционных преданий о выборе Иерусалима и места в нем для постройки Храма, и выражает стремление к тому, чтобы город и Храм были местом мира, единства и братской любви.

"Как хорошо и как приятно жить братьям вместе!" (Теилим 133:1)

Притча о выборе места для Храма – это рассказ о дружбе и любви двух братьев. Их отец, крестьянин, предложил разделить между ними поле, но братьям приятнее жить и работать вместе, а не расходиться каждому на свое поле. Каждый брат думает о другом и хочет ему добра. Без того, чтобы его попросили, он отказывается от части своей доли, чтобы у брата стало больше. Забота друг о друге отражает крепкую братскую любовь и демонстрирует ее силу.

"Возделывающий землю свою будет сыт хлебом" (Мишлей 28:19)

Подобно братьям в притче сегодняшние земледельцы хорошо знают землю и посвящают много времени наблюдениям за временами года, дождем и солнцем. Притча дает читателям возможность познакомиться с работой на земле и напоминает ему о важности хлеба насущного на нашем столе.

Занятия в кругу семьи

 Можно полистать книжку и поискать все, что братья делают вместе. В каждом доме есть дела, которые приятнее делать вместе. Предлагаем вам подумать вместе с детьми, какие домашние дела приятнее и легче делать вместе.

 В иврите есть много слов, описывающих сельскохозяйственные работы. Знают ли ваши дети названия всех сельскохозяйственных работ? Можно рассмотреть на иллюстрациях разные полевые работы и продемонстрировать их жестами и движениями.

 Каждый из братьев в рассказе заботится о другом и отказывается от части своей доли без того, чтобы его об этом попросили. Можно вместе составить список и проиллюстрировать примеры добрых дел и уступок в вашей семье.

 Подобно братьям в рассказе вы тоже можете ночью приготовить сюрприз вашим детям, который они увидят, когда проснутся утром. А потом, может быть, и ваши дети удивят вас!

 Братья в рассказе понимают, что делить поровну не всегда справедливо, и поэтому каждый из них стремится отказаться от части своей доли в пользу другого. Можно продемонстрировать это на примере одежды. Соберите предметы одежды всех членов семьи и дайте детям их рассортировать. Можно ли отдать сыну мамину блузку или младенцу папины брюки? Можно поговорить о разных потребностях членов семьи и пообещать детям, что и они получат то, что им необходимо, даже если это не точно то, что получают их братья и сестры.

 "Ле коль эхад йеш ир ушма Йерушалаим" (Натан Йонатан) –"У каждого из нас есть город, и его имя – Иерусалим": легенда рассказывает, что Храм в Иерусалиме был построен на том месте, где встретились братья. После чтения рассказа можно поискать изображения Иерусалима, вместе спеть песни о Иерусалиме, рассказать детям о "вашем" Иерусалиме. Желаем вам приятного чтения и интересной беседы!

מקומו של בית המקדש

מאת: דבורה עומר | איורים: יעל אלברט

תרגום לאנגלית של ההצעות להורים המודפסות בדפים האחרונים של הספר

The Site of the Temple

By: Dvora Omer

Illustrations: Yael Albert

When two brothers meet on a path, each holding a gift for the other, strong feelings of love fill their hearts.  Prize-winning Israeli author Dvora Omer wrote this children's rendition of a classical story about brotherly love and concern for others, and about the site selected for the Temple in Jerusalem.

Dear Parents,

Versions of this tale can be found in various Jewish and Arab sources, starting in the 19^th century.  One of the early known sources is a collection of Jewish folktales called 'The Act of Miracle' (Maaseh Nissim), published in Bagdad in 1890.  Jews of Iraq and Morocco would tell the story in Hebrew or in Ladino.  The tale is one of many traditions that set out to explain how Jerusalem and the site of the Temple were chosen, and expresses the aspiration that the city and the Temple will be places of peace, unity and brotherly love.

"Behold, how good and how pleasant it is for brothers to dwell together in unity" (Hineh ma tov u'ma na'im shevet achim gam yachad) – Psalms 133

The tale of the site of the Temple is a story of brotherly friendship and love.  Although their father the farmer proposed dividing his field among his sons, the sons recognized the value and pleasure of working together.  Each brother is considerate of the other and, without being asked, gives up part of his share so his brother can have more.  The brothers' concern for one another is testimony to brotherly love and unity.

"Those who work their land will have abundant food" (Proverbs 12, 11)

Today's farmers, like the brothers in the story, are keenly aware of the changing seasons, rainfall and sunlight.  The story invites readers to become better acquainted with agriculture and the work of the land, and serves as a reminder of its importance in bringing food to our tables.

Suggested Family Activities

• You can flip through the illustrations with your children and identify the work that the brothers do together. In every home there are tasks that invite collaboration.  Which household chores are easier and more pleasant to carry out together?
• There are many verbs that describe the work of the farmer. Do your children know them? You can act out the different actions using pantomime.
• Each of the brothers considers the other's needs and gives up his share without being asked.  Together with your children, you can make an illustrated list of examples where members of your family share and are considerate to one another.
• Like the brothers in the story, you too can prepare a surprise for your children in the middle of the night. Following your example, your children may surprise you too!
• The brothers in the story understand that fair does not always mean equal. How true this is in family life as well! You can demonstrate this principle using clothes: Gather up different pieces of clothing belonging to the members of the family and ask your children to sort them. Would it be fair to give Mommy's blouse to a child, or Daddy's slacks to a baby? This can lead into a discussion of the needs of members of your family, and to your assurance that their needs are met, even if they don't always get exactly the same thing as their siblings.
• "Everyone has a city named Jerusalem" (Natan Yonatan): After reading together the tale of the Temple, you can show your children pictures of Jerusalem (or visit!), sing songs about Jerusalem, and relay to your children stories about "your Jerusalem".